圖書館粗步行（三）
那次在圖書館內，行過擺放雜誌部分，給一本（不記得名字）外國雜誌封面給引住，那封面是美國影星Michael J. Fox的一篇專訪。揭了一半書，都是廣告，都後面才是他的訪問稿。
心想，一份雜誌全是廣告，會有多少讀者？但也不能說她錯，沒廣告能生存嗎？Michael J. Fox 當年憑回到未來123集紅透半邊天。他天生娃娃臉，個子又不高，近30歲都能演活一個小子角色。可惜後來他宣佈患上了帕金遜病，跟住多年不曾在電影上見到他。
訪問中，他談到自己的病情，似乎還能依靠藥物控制，所以一切日常生活都大致如常，亦有繼續在幕前演出。
但在幾張照片中，看不到他以往活潑跳皮動作，只是靜靜的坐著。文中最感動的是，他患病期間，太太一直在他身邊，照顧他。雖然這是司空見慣的對白，但當我知道他的確是患了這個現時仍是不治之症，他的太太不像其他的娛樂界夫婦般，離婚視作等閒，反而不離不棄的守候在Michael J. Fox 身邊。
自古以來妻子伴在丈夫身邊，似是天公地道的，至少我們讀過的書，看過的小說、電影都是如此，但今日社會，這個情景少之又少，而外國社會給人的感覺更甚。看了那篇訪問後，反而舒了口氣。
在走的時候，回頭看看各書架，放滿了書籍，但有多少本會給人常閱讀？有幾多本是有價值？很多年前夢想是出書，自己的漫畫書。
有一次去到書展，有一個攤位放了一個很高的書架來裝飾，我抬頭看到最頂的一層，那裡放了很多書。那時想，會有人走上去找一本書嗎？應該不會。我如果出書，放上最高一層的機會有多大？所以便打消隨便的出一本書的念頭，任朋友如何說都不應承。
自己已立下決定，要出，一定先要自己滿意。
連自己都不覺得有價值的話，出了又如何？
想起早前公司的一位同事，幾個月前他聯同大學的舊同學，製作了一本記念冊，紀念他們20年的歲月。由他開始製作到完成，都看到他的雀躍表情；印好後，他借我翻閱。
一頁一頁的翻，看到他們以往校園內外的照片、文字。雖不能細閱，但都能感受那一份歷史腳印。
這便是有價值的書，起碼可以放大學內的圖書館，給其他學弟學妹知道一些學校過往歷史。他與其他同學也可向自己及後人有所交待。
完
霍金教授
霍金教授來港，本來是一件十分轟動的事，可惜碰上四年一度的世界盃，把香港人的焦點都轉移了。更可惜的是，傳媒仍以一貫的娛樂新聞來處理，一直強調他的肌肉萎縮症，他沒放棄生命的意志。我承認這是事實，但認識霍金教授的，都不會不知他有病，多說都沒意義。
反而香港人有多少知道他的科學成就？那一晚在公司處理他演講後的新聞圖，那位編輯不停揶揄霍金教授，說他在台上的演講內容沒有新意，在書上都可看到，又說替霍金教授畫像的香港賽馬會畫家所畫的畫這不好那不好。
那個時候，突然有點氣。但，在公司工作中，也懶得跟他答話。心想，他連演講與發表演講都未能分清楚，也難指望他會編好一段霍金專稿，唯有在有限資源下盡力做好那圖表。
霍金教授的理論，自己還沒完全理解，亦相信到現場聽講座的，能有一半明白已是難得。因為霍金教授都理論都是有根有據，利用數學、物理學、邏輯來引證論點，而且他的一般理論都很難在現場實踐，例如他講解宇宙黑洞，怎能把黑洞拿出來？
黑洞
強大的重力可以改變光線的方向。跟據相對論的學說，這是因為重力造成了時空的曲度；但在傳統的物理學說中，這是因為重力能吸引光線的粒子 ( 即光子 ) 。假如有一顆巨大而高密度的星，其重力大得使光線也無法逃脫，那麼那顆星看來便會是完全黑暗──這便是黑洞。
黑洞的量度
「史瓦茲契德半徑」 (Schwarzschild radius) 是用來計算黑洞的大小，亦稱為 「事象地平線」 (event horizon) 。在黑洞的範圍內，任何東西都會消失，它們都不能避免掉進黑洞中心的「奇異點」 (singularity) 。
黑洞裡的光
在量子物理中 (quantum physics) ，「空」的空間未必是完全空的，有些粒子會於內短暫存在，然後消失。這些粒子以一對對方式出現：如一粒粒子和一粒反粒子；或是一粒電子和一粒正電子；又或是一粒光子和一粒反光子。這些粒子被稱為「虛擬粒子」。
以上是從網絡下載的黑洞解釋。
霍金教授在1988年出版的《時間簡史：從大爆炸到黑洞》，已用了較易明的表達來闡述他對宇宙的起源及有沒有終結。雖則易明，但仍是要你有一定物理學認識才可投入；自己當年貪便宜，買了簡體字版，但自己對簡體字仍是應付不來，所以只能跳章節來看，遲些要買回一本繁體版來看。從電視上看見霍金教授，就覺得，上天給了他這一個不幸的病，但他可靜心思考，觀看宇宙，再辛苦地在台上講出他的理論，但知音者有多少？自己每到晚上，都愛抬頭望天，總希望能在黑夜裡找到宇宙的盡頭。
自己對宇宙的問題：
1.地球是「掛」在宇宙中，那宇宙「掛」在那裡？
2.我們是在宇宙裡面，那宇宙外面是怎樣？有沒有外面？任何物質都有正反兩面，所以我認為宇宙會有另一面。
自己對宇宙的理解：
1.在宇宙中無生命的比有生命的多。
2.宇宙孤寂，但地球更孤寂。
澤田研二
今天收了一個好朋友的的電郵，說寄了一份禮物給我。
在中午便收到了。
拆開一看，是我的偶像澤田研二的2005演唱會dvd。
看了一遍，無限感觸。
年輕時的偶像，今天已開始步入中晚年，身形開始暴肥，我跟朋友都不滿意，總覺他可以keep好一點，不知他何解放縱自己，但看到他唱出自己喜愛的歌時，總不其然跟著唱。
那個表演場地在日本的涉谷厚生年金會館，自己有幸跟我的好朋友christine到過此處兩次看澤田的演唱會（她看了不下數百次，每次看演唱會的票都要靠她幫我訂）。
我初中時的一個願望，就是看澤田的演唱會，那時他曾來香港開過兩次演唱會，但自己沒有錢買票，只能透過收音機聽現場直播。當時自己很灰，總覺得沒可能親眼見到偶像。
那知後來進入了傳媒界，那年亞視請了他來當嘉賓，自己可以以記者及澤田研二香港歌迷會副會長（會長當然是christine）身份往機場接機，還給同行拍下我跟澤田最近距離的照片。
跟著幾年後，更親往日本近距離看他演出。
所以我對自己說，起碼有一個願望是成真，總算不往過。
找機會寫一次我對這位偶像的點滴。
圖書館粗步行（二）
放眼這圖書館，空間很大，與一般社區圖書館比較，像進入了五星級酒店一樣，然而給我的感覺是，不能物盡其用，甚至不信憑她可帶動閱讀文化。
先說一件事。甫踏進門口的石階，便氣上心頭，原本每一步石級都刻上一些名人雋語，但現在不是顏色剝落就是給泥灰遮蓋，一看便知是沒有人去打理。
行完整座圖書館，第一感覺，為甚麼中間大堂大的空置面積那麼大？加建一座三層高的自修室、新書發報室、學者演講室、閱讀室等都可以吧？
館內地方大，相對顯得書籍少，不像一所中央圖書館的氣派。
而以我當日下午的人流計算，用一層來接待到的讀者便成。可想人流之少！
較之pageone或商務印書館的打書釘人流來說，真的令人不可相信，要錢買的反而更多讀者？
那便是書的問題，在書架上隨手拈來的書，普遍都十年以上，最近期的都是三四年前的書，我真的相信只有是想找舊書或資料的才會進入圖書館。
你可說圖書館潮流書籍不用太多，但讀者要看的書，大部分你都冇，如何叫人行入來，更從何推動閱讀文化？
我的改善意見是：
一.每月從書商購入書本，可以是過期或新書。
二.撥出其中一層出租給書店，從而引進一群讀者。
三.把不是經常給借閱的書放入資料倉，到有人需要借時，才取出，不用放上書架，這會更有效保護書籍。（我拿過部分書來看，幾年沒被借閱過）
四.把電腦檢索的系統更新，加人圖片及介紹及介紹。
今次的聯想比較無趣，但是個人感受。
圖書館粗步行（一）
下午閒著無聊，跑去中央圖書館走一趟，這圖書館建成了一段時間，但自己一直沒去過。因為自少都不喜歡圖書館，總覺得裡面的書都是又舊又殘。這一趟，觀感依然，最新最多人看的，還是即日報紙。一般的書桌，都給學生霸了。如果專程去做一點資料搜集的，可能氣炸了肺。自己的學生時代時，到了考試時間，都會第一時間跑到圖書館溫書，貪那裡有冷氣及靜，頗適合睡覺，哈！那換句說話來說，香港的教育制度從來沒有認真處理「學生溫書」這問題。每年一般莘莘學子為了應付各式各樣考試，都會選擇離開自己的家，再找一處溫書的地方，首選是圖書館，其次是社區中心，但這些地方座位有限，絕對不能滿足需要。最有效的解決方法，個人一向覺得是開放學校，讓學生回到熟悉的地方溫習是最好的，可惜從沒人認真提出過。是沒有教育工作者看到？還是沒心？但我相信有心辦教育的工作者是有的。記得在夜校中五一段往事。有一個教生物的老師，一向都不受學生歡迎，因他覺得我們的成績很差，根本不能與日校相比，但他上堂的步伐沒有因此放慢，還用上了日校的教學方式，我們差不多全班都追不上，滿以為這老師有心刁難我們這班半工讀的學生。到了會考前一星期左右，在下堂時他說跟著的星期日，私下租了一個社區中心，為日校的學生進行模擬考試，而一早亦預留了部分位置給我們，叫我們如有興趣的便去。那天早上，我與一班同學剛玩通宵，我們還抱懷疑的心情去到那社區中心，那位老師見了我們都愕然，然後示意我們安靜考試。但放眼看去，我們校的同學只有我們及零星一兩個，其他坐滿的是他教的日校學生。之後的一堂，他很高興的說有部分同出席了，還解釋了一些我們答錯的部分。其他沒去的同學覺得後悔，央求他再辦一次，但他不肯。這說明了這位老師並不會因為我們成績差而放棄我們，也不會因學校資源不足而放棄替學生作最後衝刺。是誰放棄誰？心照吧。另一個例子，是會考前我們已不用回校，那一屆校長為了我們可以有地方溫書，特意向教育署申請（我讀的是官立夜中學，當時是教育署管理的，現在才外判給私人辦。），讓我們可以星期六、日可回校溫書，印象中好像不獲接受，我們只能在晚間下班後，像已往上課時間回校自修。這個校長是我遇過的其中最好一個教育工作者，還記得初入學時，在禮堂向我們訓話，他說（大意），官立夜中學與日校一樣，要穿整齊校服，要有足夠出席率，制度與日校無分別，唯一不同是，我們是要上班工作，放工後不去選擇看戲、去disco及與朋友玩樂，而要一星期五晚上課，是真的想讀書的才會這樣，所以他是會比教日校的更用心。可惜這兩位老師的教育路途聽聞都不好，前者因經常與學校的方針不一樣，經常與校方吵架而辭職，後者因給人靦腆其職位，而給打小報告被調職。這是我逛圖書館的一個小聯想，下次再談其他的聯想吧。
